O que a sociedade deve esperar da universidade?

As universidades não são apenas lócus para formação de recursos humanos. Ou seja, instituições forjadas para atender a manuntenção de profissionais no mercado de trabalho. Com a pesquisa e a produção de conhecimento, as universidades cumprem o papel de produzir e gerar riquezas — materiais e imateriais — que serão aproveitadas pelos cidadãos e pelas cidades onde estão...
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Gênero se aprende na escola?

O senso comum costuma imaginar que ser homem ou mulher é um dado da natureza. Mas o que precisamos entender é que ser homem ou mulher é aprendido socialmente, culturalmente e tem variações históricas. E gênero é um aprendizado que acontece desde bem cedo. Portanto, é impossível não falar de gênero na escola, pois gênero está em toda a parte. Essa é a análise de Heloísa Buarque de...
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Como planejar o futuro da educação brasileira?

Nós precisamos pensar estrategicamente a dimensão quantitativa da Educação: é preciso melhorar os números no ensino médio e superior. É necessário também melhorar em termos qualitativos fortalecer a criatividade. Educar não é apenas instruir: é formar para a vida. Por isso, não basta passar conteúdo. E educação vem junto com uma consciência de direitos. Você percebe que pode...
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Como as tecnologias da comunicação mexem com o mundo do trabalho?

É impossível pensar o mundo do trabalho sem a comunicação. Desde as relações interpessoais até as normativas que organizam as funções, a comunicação ocupa lugar central. Nesse sentido, precisamos compreender como esses processos são desenvolvidos na organização do trabalho e, portanto, no próprio capitalismo. Das grandes indústrias, ainda no século 19, até as tecnologias...
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As tecnologias estão acabando com o livro?

Ler é fundamental e significativo, pois nos torna extremamente independentes. A leitura é um elemento de transformação social. O desafio dos nossos tempos é que lemos profundamente e em grande escala. Nesse sentido, ao mesmo tempo que as tecnologias podem agregar, elas podem ser elemento de dispersão da leitura. Essa deve ser a preocupação dos educadores. Essa é a análise de Silvio...
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O tempo da escola ainda é muito lento quando comparado ao ritmo dos estudantes

Há uma tensão evidente no cotidiano das escolas. De um lado, encontram-se estudantes e jovens professores acostumados com as revoluções tecnológicas e o funcionamento “24/7” (24 horas nos 7 dias da semana) das redes de comunicação. Por outro lado, a escola, num ritmo temporal mais lento: o tempo da reflexão, da maturação dos tópicos que integram as disciplinas e, sobretudo, do...
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Sete fatos que você precisa saber sobre Educomunicação

Sete fatos para entender o que é Educomunicação O conceito de Educomunicação ainda é pouco conhecido do grande público. Porém, com o crescimento das práticas educomunicativas em diversas escolas — públicas e privadas — e a oferta de cursos — graduação, extensão e mesmo pós-graduação — em universidades de renome, a "Educom" ganha espaço e já reconhecida como uma...
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